教育资源空前强大的下一代的孩子们，会不会比我们这一代人更优秀，能够创造出更大的奇迹？

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人类最大的问题是不能夺舍，记忆无法直接继承，再牛逼的人都要从 1+1=2 学起，所以肯定会有瓶颈

人类发展的爆发式发展我随机性很大。
举个例子，你觉得地球上有没有一种教育方式可以保证把一个孩子教成爱因斯坦？

能创造出来这种大新闻的，大概率不是你的孩子

以后是 1w 人里有一个实现自我价值的，其他人都是陪衬

你提到的这些进步，实际上很多都是靠前额叶一点点敲出来的。目前的应试教育体系更看重的是小孩的尽责能力，和所谓的天才培养反而是完全相反。

我觉得会，但是也会造成两极分化，强的更强，若的更弱。

现在的教育平等确实比我们那会要好很多，学生可以通过很多方面去学习，但同时，老师的负责任程度比我们那时候差远了，基本都交给家长了，只要下课就与我无关，基本都是只教书，不育人，我孩子身边，朋友孩子身边，抑郁症，跳楼的，多的去了，甚至还有学校挂了网防止跳楼。

只相信天赋

「天资聪颖的孩子」往往是快速理解已有知识的孩子；而困扰人类的学术类难题，需要拓展知识边界。但当前仅触碰到这个边界，假设以博士为界。仍需个体 20 余年的精力（还得算他既天才又运气好，碰到好导师、学术选择又准确、抵抗住诱惑、不被他人牵扯过多精力......）。

至于道德、法律这些，从来不是天才的领域，甚至从来不是出现「飞跃」的领域。

几乎没有可能
个体要优秀有天赋，父母要包容，还要有钱
上面几条，能占到其中两条条，已经人中龙凤了
人不可能脱离原生家庭，直接原地起飞的

教育的作用主要是尽可能提高下限,而且这个下限还受平均智商影响.智商不提高.教育资源怎么加都是没用的.有上限的.边际收益会越来越低

下一代人估计不会，下下代可以期待一下。

@zsqduke #19 再过一百年，要是真能凭空想出来也是爱因斯坦级别的，只能说现在的高中生知道相对论而已，算不得厉害。

大部分不会，这代生长在失落的 30 年，会极大的影响人的思维方式，胆识，和拼搏尝试的勇气。

参考平成废宅的一代。

《都学习等于都不学习》（滑稽

这是两个事，不能混为一谈。

文科博士，然后深入中小学宣传女拳吗？

班级里的曾今的差生，如今成为了你小孩的老师。

短视频、娱乐影响更大。

好难啊，现在的知识堆积得太多了，聪明绝顶的人需要花费他脑力最强的时期才能学完当前的顶尖知识。所以要创建新的就难了。除非学习知识的方式变革，更快的点，比如聪明的 AI 辅导啊，或者以后脑机接入啊

博士起步也是教得那些东西，你觉得那些东西有多少有用的吗？